Simone D’Agostino:20 novembro de 2025 14:43
Hoje é o Dia Mundial da Criança, estabelecido pela ONU em 20 de novembro para comemorar dois atos fundamentais: a Declaração dos Direitos da Criança de 1959 e, trinta anos depois, a Convenção sobre os Direitos da Criança de 1989.
Um evento que, todo ano, corre o risco de se tornar um gesto ritual, um lembrete estéril do “direito ao futuro”.
No entanto, o presente nos diz que a verdadeira fragilidade não está no futuro, mas na forma como as crianças vivem hoje: em um ecossistema digital que não foi projetado para elas, que não as protege e as expõe a riscos que não se assemelham mais a nada do que conhecíamos.
Um mundo adulto habitado por menores
Nos últimos anos, pesquisas internacionais, desde relatórios da OCDE até a documentação técnica da Internet Watch Foundation, têm destacado cada vez mais um fenômeno que continuamos a ignorar: menores não são mais usuários ocasionais. Elas estão imersas na internet, dentro de sistemas projetados para adultos e segundo lógicas que ignoram completamente o que significa ser vulnerável aos onze ou doze anos.
Segundo a OCDE, mais de noventa e cinco por cento dos adolescentes em países ocidentais acessam a internet todos os dias, muitas vezes várias vezes ao dia. Isso não é simplesmente “uso intensivo”, mas sim exposição constante a plataformas onde identidades e intenções nunca são totalmente discerníveis. A internet se tornou o principal espaço para conexão, brincadeira, discussão e descoberta. Mas continua sendo um ambiente projetado para maximizar a atenção e a permanência, não para reduzir riscos.
O trabalho invisível que salva filhos
Nesse contexto, uma parte crucial do combate ao abuso permanece quase invisível: Identificação da vítima . É uma tarefa silenciosa, feita de detalhes — um objeto ao fundo, um móvel recorrente, um fragmento visual que reaparece em outro lugar — remontados até revelarem um lugar, uma situação real, uma pessoa que precisa de proteção.
E é aí que grande parte do trabalho investigativo está concentrada hoje. Identificar uma vítima com muito mais frequência nos permite também alcançar o agressor. O contrário nem sempre é verdade : uma conta pode ser identificada, mas os menores envolvidos permanecem sem nome, sem contexto, sem possibilidade de intervenção.
Esse trabalho não produz anúncios ou operações espetaculares, mas sim resultados concretos. Toda vez que uma criança é localizada, o rastreamento inicial quase sempre era um detalhe que ninguém teria notado. É um processo que não pode ser visto; apenas os efeitos são visíveis.
IA que amplifica o dano sem que o menor aja
Tornando o quadro ainda mais complexo está a ampla introdução do sistema generativo inteligência artificial. Não é preciso alarmismo para reconhecer isso Uma única imagem pública é suficiente para criar, manipular ou distorcer conteúdo que o menor nunca produziu . O dano não ocorre mais apenas pelo que é pedido às crianças, mas através do que a tecnologia pode construir em seu nome . É uma vulnerabilidade que existe mesmo quando o menor não toma nenhuma atitude .
Não é apenas um problema educacional: é um problema arquitetônico.
Tudo isso nos leva a um ponto chave: Proteger menores não é apenas uma questão de educação digital. É, antes de tudo, uma questão de arquitetura. As plataformas foram criadas para incentivar o compartilhamento, não para prevenir abusos. Algoritmos otimizam o engajamento, não a segurança. Os sistemas de denúncia são reativos, não preventivos. E a resposta não pode ser trivializada pela ideia de que uma verificação de idade, acesso SPID ou um filtro de entrada sejam suficientes. A vulnerabilidade não surge do login: ela surge do que acontece dentro das plataformas , de como as interações são moldadas, a partir de quais dinâmicas favorecem ou ignoram.
Reduzir a segurança infantil a um problema de autenticação significa olhar para a porta da frente e ignorar tudo o que acontece lá dentro. A proteção real está em processos invisíveis: nos critérios pelos quais os algoritmos decidem o que exibir, nos limites impostos às interações, no abilitE de plataformas para detectar comportamentos anômalos antes que se tornem prejudiciais.
Repensando o digital do zero
Se o Dia Mundial da Criança ainda tem algum significado, então hoje deve ser o momento em que aceitamos isso A internet não é um espaço neutro e que Os direitos das crianças no ambiente digital não podem ser recomendados: eles precisam ser projetados . Enquanto as plataformas continuarem tratando menores como usuários comuns, enquanto os algoritmos continuarem tratando seu comportamento como sinais a serem otimizados, Enquanto a moderação permanecer uma solução temporária e não estrutural, a vulnerabilidade permanecerá sistêmica.
A infância digital não é uma extensão da infância real. É um terreno diferente, com riscos diferentes , construída sobre lógicas que crianças e adolescentes não têm ferramentas para interpretar. E até que essa lacuna seja preenchida, Continuaremos a celebrar um feriado que fala de direitos, enquanto o mundo que construímos os coloca constantemente à prova.
Como realmente enfrentar o problema
Enfrentar esse problema não significa apenas “educando melhor as crianças,” nem “Colocando mais controle,” nem esperar que famílias e escolas compensem limitações que não dependem exclusivamente deles.
Significa Redesenhando o digital para que menores não sejam mais um efeito colateral do sistema.
Significa exigir Transparência das plataformas em relação a algoritmos , limites claros nas interações , Controles estruturais sobre dinâmica de contato , e moderação que intervém antes, não depois . Significa transferir a responsabilidade para ele aqueles que constroem ambientes — não aqueles que os suportam . Significa considerar a infância não como um caso especial, mas como uma condição de projeto , no mesmo nível de cibersegurança, privacidade ou acessibilidade.
E, acima de tudo, significa parar de pensar em risco como um acidente. O risco é consequência do design.
Proteger menores no mundo digital não é um gesto de cuidado: é uma exigência técnica.
E até que seja tratado como tal, Continuaremos discutindo direitos quando o sistema simplesmente não os contemplar.
Ponto de vista final
Toda vez que alguém diz “Mas as crianças precisam aprender a se defender, elas são nativas digitais e mais inteligentes que nós” , eu lembro disso Em 2025, um adolescente tem a mesma habilidade executiva e capacidade de prever consequências que ele tinha em 1990.
É sim O meio ambiente que mudou radicalmente, não neurobiologia infantil .
Digital não nasceu “mau”.
Ele nasceu sem considerar que eles também estariam lá .
Agora sabemos.
Não temos mais desculpas.